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高校保卫论坛
作者: 出处:

加入时间:2010-9-24 9:18:42 点击数:4331
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编者
广东省高教学会保卫学专业委员会编
主  编:陈日文
副主编:杨小报    朱伦江
中山大学出版社出版
 
 
内容简介
本书收录了广东省高校和有关单位90多位作者的100多篇保卫学研究论文,分为18个专题:1.保卫工作研究;2.新形势新对策;3.安全管理社会化;4.工作措施探索;5.国家安全;6.治安综合治理;7.高校保卫工作的思考;8.校园安全立法;9.和谐校园;10.安全教育;11.犯罪与心理障碍预防;12.科技创安;13.治安防范;14.保卫队伍建设;15.校卫队建设;16.消防安全;17.校园警务;18.网络监管。这些文章内容广泛,题材丰富,涉及保卫工作的方方面面。坚持理论与实际相结合的研究方向,针对新时期高校保卫工作中的新情况新问题新事物,从维护高校安全稳定的需要和提高保卫工作的水平出发,对其中的特点、规律、对策作了有益的探索,提出了解决问题和困难的有力措施,具有实践性、可操作性的鲜明特色,很有启发和借鉴意义。
 
  
 
广东高教学会保卫学专业委员会走过了15年光辉的历程。它努力完成“研究、协调、培训、服务、交流”五大任务,积极发挥“桥梁、纽带、园地、平台”四大作用,取得了显著的成绩,学术地位和社会影响日益提高。为维护高校的稳定,为高等教育的改革和发展,为优化高校的育人环境做出了很大的贡献。它坚持“加强理论研究,提高学术水平,推动保卫工作健康发展”的总体思路,积极组织广大保卫干部针对保卫学科的基础理论和新形势下高校保卫工作出现的新情况新问题开展科学研究,总结经验,大胆探索,开拓进取,勇提对策,勤奋耕耘,学术之花结出了丰硕的果实。
为了隆重庆祝广东高教学会保卫学专业委员会15周年华诞,总结、展示15年来所取得的学术成果,我们编辑了《高校保卫工作论坛》一书,公开出版发行。
本书收录了38个学校和单位的90多位作者的100多篇论文,分为18个专题,内容丰富,题材广泛,涉及了高校保卫工作的方方面面,具有一定的鲜明特色。
一是实践性。作者都是工作在安全保卫第一线的保卫干部、公安干警,他们坚持研究的应用性方向,为解决实际问题,提高工作水平,确保高校安全稳定而开展科学研究。本书收录的文章具有实践性、可操作性的鲜明特点,针对工作需要,提出有力的措施,推动保卫工作向前健康发展。这些从保卫工作中提炼出来,凝聚了保卫工作者心血和汗水的经验之谈,读后能给人参考借鉴启发。
二是探索性。改革开放,中国社会发生了翻天覆地的变化,高校保卫工作也迎来了前所未有的机遇和挑战,新情况新问题新事物层出不穷,维护高校的安全稳定比任何时期都显得重要和艰巨。在新形势下,广大保卫干部以吃螃蟹的精神,敢为人先,以前瞻性的眼光,对新时期高校保卫工作的特点、规律、对策作了有益的探索。本书收录的文章具有探索性的鲜明特点,研究的视野紧跟形势的发展,提出了许多较新的观点和解决工作中碰到的问题的对策,对工作有很强的启发指导作用。
本书收录的论文时间跨度长,可以作为广东高教保卫学会学术研究历程的一面镜子,反映出学术成长的年轮。其中的一些提法可能落后了,如《治安管理处罚条例》,现在已经是《治安管理处罚法》了,但学术价值还是存在的,可以作为我们前进的梯子。
高校保卫工作情况复杂,任务繁重。广大保卫干部的工作非常繁忙,超负荷工作是家常便饭。但是,不管工作如何忙,他们发扬雷锋的钉子精神,坚持学习研究,撰写了一篇又一篇论文,尽管有的文章水平还有待提高,但是这种精神是难能可贵的,应该给予支持鼓励,这是我们编辑出版《高校保卫工作论坛》的主要目的。我们希望借助《高校保卫工作论坛》的出版,进一步调动我省广大保卫干部保卫科学研究的积极性,期待保卫科学研究的精品和力作涌现,推动我省保卫学会学术水平上新台阶!
 
编     者
2009年10月
 
 
目录
第一篇  保卫工作研究
1.       高校保卫机构改革探索(刘德平、陈文波)
2.       高校保卫工作需要科学精神(刘德平、刘康富)
3.       正确认识高校保卫工作效益(林  凯)
4.       高校治安保卫工作管理中的“人本原理”(甘天仕)
5.       建立新型关系,振新保卫工作(林浩)
6.       浅论高校治安保卫工作的特点与对策(何锐明)
7.       构建有中国特色新世纪高校安全保障体系(汪卫东)
8.       浅谈高校安全管理工作现状与对策(刘良能)
第二篇        新形势新对策
9.       加入WTO对我省高校保卫工作的影响及对策(杨小报)
10.   关于新时期高校保卫工作若干问题的思考(苏武辉)
11.   论知识经济与高校保卫工作(杨小报)
12.   学习邓小平理论   加强和改进高校保卫工作(杨小报)
13.   新时期高校安全保卫工作的创新与发展(范元办、陈有志)
14.   论科学发展观与高校保卫工作改革(杨小报)
15.   适应形势   为高等教育跨越式发展保驾护航(陈家来)
16.   试论高校保卫工作面临的新形势及对策(陈家来、李艳)
17.   坚持科学发展观   努力提高保卫工作水平(王贞杰)
18.   浅谈新形势下高校保卫工作的机遇与挑战(华南农业大学保卫处)
第三篇        安全管理社会化
19.   高校后勤社会化对保卫工作的影响与对策(冯穗中)
20.   两种管理模式的冲突是高校治安保卫社会化的主要矛盾(赵文斌)
21.   物业公司进入校园的安保现状及应对策略(林海、何兴淦)
22.   物业管理模式下的高校校园安全管理对策(罗文标、陈伟兴、柯汉遂)
23.   物业公司进驻高校后   政保工作面临的挑战及对策(高汉民、何兴淦、杨广生)
第四篇        工作措施探索
24.   校园治安实行分区管理的探索(刘文富)
25.   大学城新校区安全保卫工作对策思考(邓志华、伍卫文)
26.   多校区开展保卫工作的思考(武少新)
27.   大学生就业问题及保卫工作对策探讨(陈伟兴、罗文标)
28.   对高校暂缓就业人员户籍托管问题的探讨(余晓红)
第五篇        国家安全
29.   维护高校政治稳定的实践与思考(林伯铭、刘康富)
30.   抓好教育   筑起维护国家安全的人民防线(何湛峰)
31.   我国公民教育中的国家安全教育(曾  涛)
32.   增强阵地意识   构筑人民防线(华南师范大学国安小组)
33.   广东高校赴蒙、宁、青等地考察报告(广东省国安考察团)
第六篇        治安综合治理
34.   论高校治安综合治理的目标体现(叶  晖、杨淑君)
35.   高校稳定必须抓好综合治理(林  浩)
36.   高校社会治安综合治理工作的思考(唐大鹏)
37.   高校社会治安综合治理规范化管理的思考(林  海、何兴淦)
38.   浅谈高校流动人口违法犯罪的特点、原因及对策(林  洲)
39.   高校治安环境面临的问题与对策(钟罗军、朱永海)
40.   加强领导,加强防范,加大投入,推进治安综合治理(中山大学保卫处)
41.   高校治安综合治理体制的历史变迁与改革思考(刘康富)
42.   试论高校周边环境存在的问题及治理(赵伟光、夏  勇、李翠平)
43.   论加强和改进学校及周边治安综合治理工作(杨小报)
第七篇        高校保卫工作的思考
44.   谈改革开放30年高校保卫工作的八个坚持(杨小报)
45.   改革开放30年高校保卫工作的总结与思考(朱伦江、谷永芹、邓家洲)
46.   赴港考察报告(广东高校治安管理考察团)
47.   内地与香港两地大学校园安全管理比较(陈文波、曾玉美)
第八篇        校园安全立法
48.   高校保卫立法之我见(朱伦江)
49.   浅谈社会治安综合治理的法制建设(林  凯)
50.   浅谈《广东省教育厅〈学生伤害事故处理办法〉实施细则》(朱伦江)
51.   以新一轮思想大解放推进依法治校
——清远职业技术学院“推进依法治校、创建和谐校园”情况介绍(黄昌孝、黄景志、冼昶华)
第九篇        和谐校园
52.   正确处理十大关系   努力建设和谐校园(杨小报)
53.   重视文明小区建设   创造校园安全稳定环境(赵兰英)
54.   加强政保工作   确保校园稳定(苏锡秋)
55.   加强治安综合治理   建设安全文明校园(何湛峰、邹敏)
56.   依据“五个突出”原则处理校园安全工作关系(徐启扬)
57.   贯彻科学发展观与构建和谐校园(胥来昌)
58.   适应形势  创新理念  努力创建平安和谐校园(华南师范大学保卫处)
第十篇        安全教育
59.   突破大学生安全教育的盲区(何木喜、谭铁伟)
60.   进一步加强大学生道德法制教育的研究(洪祊存)
61.   高校安全教育浅议(汪卫东)
62.   高校法制教育亟待加强(赖建东)
63.   当前高校学生安全面临的挑战与对策(林玩庭)
第十一篇  犯罪与心理障碍预防
64.   大学生盗窃案例分析(赵以富)
65.   大学生心理障碍的类型和处理方式(许国彬)
66.   浅析大学生犯罪的原因及对策(郑赞芳)
67.   大学生自杀的原因分析及对策(黄庆江、张根祥)
68.   大学生犯罪的成因探讨(肖  燕)
69.   大学生盗窃心理透视(何木喜、谭铁伟)
70.   强化高校学生思想教育,抵御邪教组织(钟侯亮)
71.   试论大学生心理障碍的表现特征及其疏导方法(周福从、吴  梅)
72.   浅谈当代大学生的法律意识(郑南霖)
73.   大学生心理障碍的特点及疏导(梁  耀、曾繁富)
第十二篇  科技创安
74.   开拓高校科技创安新局面(杨志强)
75.   校园科技创安的思考(邓志华、伍卫文)
76.   浅谈高校自动监控系统建设(陈文波)
第十三篇  治安防范
77.   浅谈白天撬门破锁盗窃犯罪的规律、特点及对策(程作淦)
78.   毒品、吸毒、禁毒(何赐流)
79.   高校入室盗窃案剖析(杨小报)
80.   高校入室盗窃案特点与打击防范对策(马建文)
81.   把警力摆上第一线  增强驾驭校园治安的能力(黄国首)
82.   学生宿舍治安管理浅议(贺瑞田)
83.   学生纠察队是维护校园安全的一支重要力量(王贞杰)
84.   论灾害事故连续性的原因及其预防(杨小报)
85.   浅谈高校突发事件的预防及处置(郑良才)
86.   浅谈女性受害案件的特征及预防措施(钟雄波)
第十四篇  保卫队伍建设
87.   论高校保卫队伍建设(杨小报)
88.   试论培养高校保卫干部科学决策能力(钟侯亮)
89.   浅论高校保卫队伍建设(朱伦江)
90.   试谈新时期高校保卫干部的素质教育(谷永芹)
91.   运用激励机制  加强高校保卫队伍建设(陈家来、李  艳)
第十五篇  校卫队建设
92.   关于高校校卫队管理工作中激励措施的认识(林  凯)
93.   校卫队的教育训练与管理(冯穗中)
94.   论高校校卫队社会化改革(赵伟光、李翠平)
95.   以思想政治工作挖掘校卫队的工作潜能(林  海、何兴淦)
96.   校卫队思想政治工作的实践与探索(邓泽南)
97.   浅谈校卫队工作的法律问题(朱伦江)
98.   《劳动合同法》实施后校卫队管理的问题与对策(余显成)
99.   浅谈对校卫队实行准军事化管理的认识与实践(张寿千、曹文妍)
100.  提高校卫队整体素质的几点思考(黄庆江、张根祥)
第十六篇  消防安全
101.  高校消防安全工作探讨(林  森、彭强龙)
102.  强化师生消防安全意识  夯实高校消防基础(钟侯亮)
103.  浅谈新时期高校学生消防安全教育与辅导(唐岳强、麦贵芳)
第十七篇  校园警务
104.  高校校园社区警务室建设探讨(贺桂琴)
105.  高校警务室建设与保卫工作机制研究(谷永芹、廖  星)
106.  对高校警务室建设的探讨(王贞杰)
第十八篇  网络监管
106.当前高校计算机网络存在的问题与工作构想(谢志祥)
107.大学生网络道德与安全探讨(翁  专、汪卫东)
108.浅谈高校计算机网络安全管理(陈文波)
109.浅谈校园网络对大学生的负面影响及对策(梁  耀、曾忠诚)
110.应对网络安全威胁  提高网络抵御能力(胥来昌)
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        



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