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计算机网络安全与德育教育
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加入时间:2010-4-10 0:37:56 点击数:3825
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计算机网络安全与德育教育
 
黄广初
 
互联网是一把“双刃剑”,既在教育中发挥着越来越重要的作用,但带来的负面影响也很大。种种负面的影响表明,在互联网上推行道德教育势在必行。大学尤其应当为推进网络德育教育工作贡献力量。江泽民同志指出:“世界各国争相运用现代化信息技术加强和改进对外传播手段。我们必须适应这一趋势,加强信息传播的更新和改造,积极掌握和运用现代传播手段。”这就要求我们必须采取相应的措施,在计算机网络上建设具有中国特色的思想政治工作网络系统,以实现我国高校培养社会主义“四有”新人的目标。高校的安全保卫部门,要坚持马克思主义的基本立场,按照“统筹规划、国家主导、统一标准、联合建设、互联互通、资源共享”的24字方针,加强高校网络德育的建设。
    一、计算机网络安全的隐患
    计算机网络迅猛发展,已经成为推进社会发展进步的重要保证,它的应用遍及国家的行政、军事、科技、文教等各个领域,可以说,计算机网络已经深入社会生活的各个领域。然而,当我们在尽情享用计算机网络带来的好处时,我们不能忘记它的脆弱性。影响计算机网络安全的因素很多,有些因素可能是人为的,也可能是非人为的。归结起来,针对网络安全的威胁主要有3个方面:
    (一)来自外界的物理攻击
    物理攻击是计算机网络安全面对的“硬杀伤”威胁。主要有火力打击、兵力破坏和电磁攻击三种。
    (二)过失失误
    如操作员安全配置不当造成的安全漏洞,用户安全意识不强,用户口令选择不慎,用户将自己的账号随意转借他人或与别人共享等都会对网络安全带来威胁。
    (三)黑客利用网络漏洞或“后门”攻击
    这是计算机网络所面临的最大威胁。此类攻击又可以分为两种:一种是网络攻击,以各种方式有选择地破坏对方信息的有效性和完整性;另一类是网络扫描,是在不影响网络正常工作的情况下,进行截获、窃取、破译以获得对方重要的信息。这两种攻击均可对计算机网络造成极大的危害。2002年2月26日,武汉江岸区法院公审了武汉首例网络黑客案,20岁大学生王某因非法入侵和破坏多家网站而出庭受审。(《中国新闻网》2002年2月27日)
    二、计算机网络中黑客及病毒的防御对策
    信息层次防御对策。信息层次的计算机网络对抗是运用逻辑手段破坏敌方的网络系统,保护己方的网络系统的对抗。这个概念接近于Cy.berspace Warfare,主要包括计算机病毒对抗、黑客对抗、密码对抗、软件对抗,芯片陷阱等多种形式。他与计算机网络在物理能量领域对抗的主要区别表现在:信息层次的对抗中获得信息权的决定因素是逻辑的,而不是物理能量的,取决于对信息系统本身的技术掌握水平,是知识和智力的较量,而不是电磁能量强弱的较量。信息层次的计算机网络对抗是网络对抗的关键层次,是网络防御的主要环节。信息层次的防御对策主要是防御黑客攻击和计算机病毒。
 (一)防御黑客攻击。黑客攻击是黑客自己开发或利用已有的工具寻找计算机系统和网络的缺陷和漏洞,并对这些缺陷实施攻击。因此,对黑客攻击的防御,主要从访问控制技术、防火墙技术和信息加密技术人手加以预防。   
(二)防御计算机病毒。如果说,黑客人侵计算机网络是从计算机网络中向外窃取信息情报的话,那么计算机病毒则是他们向内攻击计算机网络的工具。关于计算机病毒的定义,《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》第28条规定:“计算机病毒,是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或破坏数据,影响计算机使用,并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。”此定义在我国具有法律效力及权威性。
    (三)网络交往陷阱。计算机网络为人们提供了一个全新的人际交流平台,它打破了人们现实交流的地域限制,拓宽了人际交流的空间,你只要轻轻点鼠标就能与世界各地的网民交谈,人们可以用虚拟身份、多重角度进行人际交流,免去了人们现实交流中的许多麻烦与尴尬。正因计算机网络交流平台的这些特点。“网恋”越来越热。我省某高校一女学生,在网上认识重庆一无业男青年,他们从相恋发展到女学生出钱在学校附近租房同居,家里给的学费全部花在男的身上,最后因交不起学费及学业太差而不得不辍学,荒废了自己的大好前途。当心网上色狼与陷陆,网上交往要慎之又慎!
    (四)垃圾网站。所谓垃圾网站,是指那些传播无用的、过时的、虚假、调侃的、反动的、迷信的、色情的、暴力的、凶杀倾向等垃圾信息的网站。杨鹏2003年对“上海网络受众现状及发展趋势”做了调查,结果如下表:
不同年龄群体接触“成人”网站的情况(%)
你是否接触过“成人”网站?
 
不满18岁
18~25岁
26~35岁
36~55岁
56~65岁
0.0
23.3
53.3
33.3
0.0
100
70.0
33.3
66.7
100
N=(61)
(3)
(30)
(15)
(12)
(1)
卡方值=11.66     DF=10   显著性=0.309
    上表说明:如果今后的网络文化仍处于这样的一种状态,则全国青年接触网络色情信息的平均比例将随着网络的进一步发展而持续上升。
    既然互联网上鱼龙混杂,垃圾信息充斥其间,我们就要指导学生上网时要提高警惕,擦亮眼睛,选取那些积极的、健康的、向上的、有助于学生成长的信息来阅读。同时,我们要时刻警惕国外反华敌对势力的政治渗透。西方社会从来没有停止过对我们的政治图谋和意识形态渗透,“西化”、“分化”我们仍然是他们的战略目标,只不过冷战结束在互联网条件下这种图谋和渗透变得更加阴险、尖锐和复杂。我们要防范互联网上出现的各种危害国家安全的反动信息。
    三、计算机网络安全与要求传统德育教育思维革新
    传统的德育观是按照一套既定不变的、不容置疑的道德取向与道德规范去要求学生、评判学生,最终培养成特定的道德品质。而当高校德育走进互联网后,这一传统的德育观念显然与互联网中信息多元化及当前社会价值多元化不相适应,所以,高校德育工作必须改革传统的德育观念,逐步建立网络德育的新观念,让德育从封闭走向开放,从单向传输走向双向互动,从解惑到引思。所谓网络德育观念,通俗地讲,是利用网络进行德育的新思维、新观念。
    保卫队伍德育观念要更新。过去,我们只要把校园及周边的治安综合治理工作搞好,基本上就完成了自己的职责。计算机网络进人校园之后,保卫工作的职责既要做好普遍层面上的治安巡逻工作,还要做好虚拟校园网络等复杂层面的巡逻。网络校园赋予了我们更多职责,对我们自己的工作提出更高的要求。
    计算机网络知识更新。传统安全保卫工作,要求我们工作在校园的履行的职责,这与虚拟的校园网络有很大区别。这就要求我们保卫干部必须努力学习、了解网络知识、主动接触互联网。这样,才能走进网络及其使用者的世界,形成对网络世界的透彻认识,并能够及时了解大学生们的网络行为,进而帮助他们解决各种网络道德问题。作为一个保卫干部,学会运用网络知识是十分重要的。只有熟练掌握相关的网络技术,才能在德育过程中充分发挥互联网的信息优势和教育功能。如果我们不懂得网络文化、网络教育,或者连基本的搜索引擎都不会使用,那就更谈不上如何去引导、指导学生遵守网络行为规范、维护网络道德了。
    加强与相关职能部门合作,共同做好网络信息安全监管工作。单靠保卫部门单打独斗,难以对所有学生的网络思想道德教育问题做出回应并加以解决。另外,受专业和工作领域的局限,保卫部门很难对学生学习生活中所有方面的思想道德问题有深入的了解。这就要求我们在优化自身知识结构、提高自身综合素质的基础上。加强与其他部门的合作,共同面对工作困难、协同解决。加强协作,会同教学部门、学生工作部门一起邀请专家、学者举办网络知识讲座、开展网络安全讨论,借此提高德育活动的影响。主动合作,既能在扩大德育工作范围、增进德育的深度,又能激发德育工作中的创新精神。将安全德育内容融人宣传部、学工部、团委等部门工作中,通过形式多样的校园文化活动,推动德育工作的落实。
    履行职责,规范学生上网行为。作为学校的职能部门,保卫处要根据自己的工作职责,加强对大学生的网络知识和道德标准的宣传教育、管理、监督,使得学生能够把学校的要求转化成自己的自律行为。为此,要做好以下工作:
    (一)加强计算机网络安全基本知识宣传。
计算机网络知识的“网德”行为技能,是“网德”习惯和信念形成的重要条件。让大学生全面了解网络知识、掌握一定的网络技术,使其懂得利用网络去认识社会、接触社会、服务社会,懂得利用网络去获取知识、搜集信息、促进创新;重要的还要使其了解网络社会的复杂性,认识到网络对人既有正面的影响,也有负面的影响;并懂得网络是一个人们共享的社会,也需要规则和美德。网络以其新奇性、自由性、丰富性、富于挑战性等,极大的满足了大学生的心理需要,对大学生形成了巨大的吸引力,如果不给予正确的知识和技能,不使其形成良好的网络意识,他们就可能被网络中的黄色信息、恶作剧行为、攻击行为等所吸引而难以自拔。
    (二)规范网络文化,引导大学生正确上网。
计算机网络是把双刃剑,它给我们提供了诸多方便的同时,也埋伏着诸多的安全隐患,这里我们主要通过教育大学生增强安全上网意识,培养规范上网习惯,尽量做到上网有度,对进一步开展德育教育有一定的影响。
    增强安全上网意识。树立培养和引导学生,树立上网安全意识对我们安全使用计算机网络很重要。目前,高校发生的网络安全危机,多半网没有具备网络安全意识和网络安全常识,导致黑客有机会入侵计算机网络造成。例如,1999年4月16日,上海市28岁的计算机专业高材生赵某通过某证券公司营业厅的计算机信息机,侵入计算机联网报价系统,对该公司准备发放证交所的数据进行修改,以此牟取暴利。所以,我们应通过教育,进一步规范大学生的网上行为,培养他们高尚的情操,将聪明才智应用到为社会的进步发展服务的正确道路上来。
    培养规范上网的习惯,力争做到上网有度。规范上网,文明上网,安全上网,健康上网。要健康上网,就应努力做到上网有度。规范上网、文明上网这是每一个大学生“网民”应有的品格。
    教育学生懂得网络行为规范。2001年11月23日,共青团中央、教育部、文化部、中国青少年网络协会等多家部门联合召开网上发布大会,向社会正式发布《全国青少年网络文明公约》,《公约》要求要善于网上学习,不浏览不良信息。要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人。要增强自护意识,不随意约会网友。要维护网络安全,不破坏网络秩序。要有益身心健康.不沉溺虚拟时空。当时有10万人在网上参加这一发布会。
    四、大力推进校园网络德育建设
    随着互联网的不断普及,高校安全保卫部门,要充分利用已经建立的校园网和相关网站,进行网上德育教育,借助网络科技将现实生活中的德育教育拓展到网上,是网络时代高校保卫德育的重要方式。
    (一)以正面教育为主。无论互联网给我们带来怎样的社会思潮和思想文化的挑战,高校德育工作都要坚持以正确的理论引导学生,坚持正确的政治方向,努力实现网络条件下“以科学的理论武装人、以正确的舆论引导人、以高尚的精神塑造人、以优秀的作品鼓舞人”的战略目标。在新形势下,尤其要着眼于实际问题的思考,充分发挥德育的正面教育功能,使高校德育在面对网络文化多元化渗透的同时,充分显示扶正祛邪的作用。由于网络文化的随意性,目前的网络信息良莠不齐.先进思想与落后思想、积极观点与消极论调混杂其中。对此,我们作为教育者,要根据大学生身心发展的规律,对他们进行系统的思想教育,使学生获得比较系统的道德观念,受到较严谨的道德思维训练,获得参与道德实践的机会,从而逐步形成科学的人生观、世界观和价值观,使他们能够对网络文化、网络道德有所选择,抑制、抵制和消除其中的不良因素,寻找到健康向七的文化生活方式。
    (二)网络信息监督,实行网上舆论引导。互联网的明显特征是具有虚拟性,这对互联网的监督、控制增加了不少的难度。这样,积极做好舆论引导工作,对于加强互联网的管理就显得尤其重要。良好的舆论引导是校园公正、稳定、持续发展的标志和必要条件。目前,大学网站都建立了:BBS站,而在校园网的:BBS又是学生舆论比较集中的场所。学生积极的参与意识,小到身边琐事,大到国家要事,都会积极发表自己的议论,以寻求更多的关注和广泛的共识。为此,一些版主特意制订了相关的规则,力图引导网民进行严肃认真的思考和发表友善的意见。我们作为网络安全管理者,绝不应盲目地听任或助长消极信息的传播,而要特别注意舆论的方向性、健康性、和谐性,积极宣扬系统、健康的人生观、世界观、价值观,引导他们在面对虚拟多变的网络世界时,学会正确选择,帮助他们正确处理网络中的人际关系,形成良好的网络道德修养。
    (三)结合校情实际,加强制度建设。加强网络的法治与管理,即把法制教育与加强管理和大学生教育相结合,为大学生营造良好的网上网下成长环境,从而有利于大学生培养起适应网络社会要求的良好的道德观念与道德习惯。在法治国家里,对电影、电视节目烟酒等商品市场,都有严格的限制性管理制度和法律。在网络管理方面,美国等西方国家也在不断加强法治管理。故而,在我国对于开放的、隐蔽的而又相当复杂的网络社会,更应该加强法治与管理,否则后果将不堪设想。
    (四)学生参与校园网络管理。要充分发挥两支学生网络管理员的积极性。一是校园调研信息员管理队伍,一是学生网络管理员队伍。他们来自学生,对学生的主流网络取向比较了解,了解和熟悉大学生们感兴趣的话题。邀请他们协助管理、监控上信息,管理校园网BBS某些板块,甚至可以作为某些板块的管理员。这样,一方面拉近了教育者与受教育者之间的距离,同时对受教育者的信息反馈缩短了时间差。学生网络管理员的积极参与,进一步加强了网络管理。
    对大学生进行网络德育培养是一个长期而艰巨的系统工程,需要多方面力量协调合作,需要我们每个人从我做起,为当代大学生营造良好的精神家园。
(作者单位:韶关学院)



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